邱小蛙聲音玩樂窩

一早來到中山女中上課，就收到學生送的卡片，心情很好～

要模仿老年人的動作，首先會較為穩定與緩慢，尤其是爬樓梯的時候，絕不可能向年輕人一樣蹦蹦跳跳的上樓梯。
尤其像在這個故事裡，這位老太太又是比較胖的體型，走起路來自然也就更加緩慢了。
一定要每步穩穩的踏上樓梯，所以氣聲會是類似重的嘆息聲般的吐出。
老年人的聲音，在聲音的模仿上，一般來說，我們都會用帶點氣聲的低沈聲音來表現。
因為年紀大了，肌肉及力量的控制度沒有年輕時來的好，聲音也就比較低沈。
要模仿這樣的聲音，首先先感覺是從喉頭呵氣出來，聲音感覺會在偏下巴的位置，自然就可以發出帶有氣聲的低沈聲了。
要特別注意的是，一定要每個字都用身體的力量往前推，以免傷害到聲帶。
一般在剛開始學老人聲音的時候，常會用壓聲帶的方式來製造低沈的氣聲效果，但這種方式對聲帶的壓迫性非常大！請千萬不要使用。
萬一在學老人聲音時，會突然咳嗽或喉嚨覺得十分不適，這就表示聲帶已經受到壓迫，請務必停下不要再繼續，以免聲帶受損。   

這次故事裡，有一位被割掉舌頭的老奴隸。
我們當然沒辦法實際體會舌頭被割掉後說話的感覺，只能用模擬揣摩的。
所以我們試著去製造舌頭「不見」、「變短」的狀況。
在演出這個角色的時候，舌頭故意後縮，舌尖緊貼下顎，這樣一來說話時舌頭只能動中間的部分，就會像是前段被割掉的樣子。
當舌頭維持這樣的狀態，又要讓咬字清楚，就得將下巴完全放鬆打開，用很誇張的口型說話。
所以會有想流口水的狀況發生，因為沒有舌頭幫助吞口水，下巴又誇張打開的緣故。
當念到舌尖音（如：子）或是一字音（如：一）時，可利用下壓的方式唸出，聲音便會呈現較厚重，但字音卻不會跑掉太多，仍能完整發出該有的音。
這樣就能製造出被割掉舌頭的效果了。
只是要注意不要讓口水流出，還有忍受下巴會有些痠痛的副作用就是了。  

這個月的故事裡，有一幕是維多利亞按了門鈴後，如入無人之境般，直接走入厄尼斯特家中的場景。
在這樣的聲音裡，會有兩種聲音層次。
一為往前走的感覺，一為對屋子裡所有人說話的感覺。

這學期初出國了一趟，因此第一節課請其他講師代課。
回來後看到學生狀況，突然很能理解當年我的老師為何不喜歡別人幫他代課，也終於理解當年我幫他代課，他回來上課時，是什麼樣的心情。
並不是說代課老師不會教或教不好，他只是還不夠熟練，就像當年的我一樣。
雖然他已從事教學多年，但跨入這個領域教學才沒多久，隔行如隔山，再多的教學經歷，來到另一個行業，仍舊得從零開始，只是在管理學生或與學生互動上較沒問題而已。
他跟我的課次數也不算少，但沒下去教，永遠不知道問題在哪。
我問他，你在看我教的時候，應該沒注意到有這麼多細節吧？
他說雖然有做筆記，但太細的東西看不出來。
但你也沒問我啊～我對他說。
雖然我知道剛開始教學的前兩三年都會是碰撞期，但老實說，我離那段日子也有點遠了，而且慢慢摸索體悟到現在，你要我突然把之前遇到的所有問題列出，我一時之間也很難想全，只能想到多少提醒多少。
當年剛開始教課的時候，我發現一件事。
明明老師一兩堂課就能讓每個學生都學會，為什麼我卻沒辦法讓所有學生都做到？
我想，這一定代表有什麼是老師上課有教，但我跟課時卻沒發現的細節。
於是只要有我處理不了的學生，我就會馬上問。
我會詳細描述學生狀態，然後老師就會告訴我為什麼，是哪裡出了問題。
我當年總覺得他好神，為什麼只聽我的敘述，就能完全對症下藥。
我所有的教學細節就是這樣問出來的。
慢慢地，我現在也有自己的細節了。
而且教越久越覺得自己當年「叛逆」選理組的決定實在很正確。
有時候細節就存在於「解剖」中。
不管再小的孩子，只要我讓他確切知道哪邊肌肉該用力，哪邊該放鬆，他們就能很快掌握學習要領。
有了細節之後，教學變成一件很有趣的事。
現在每堂課都跟小時候生物解剖課一樣讓我興奮，期待著顯微鏡或剖開的皮膚底下，有著什麼未知的真理在等著我，揭露一樁樁新奇有趣的事。
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。
我一直這麼相信著。
因為有個好榜樣曾經花費十幾年耐心引領我走到現在。

 今天上課的時候，學生反應連續三週都講一樣的內容，雖然對演說內容越來越清楚，也更有條理，可是情緒都不見了。
經過六週下來的培養，大家的觀察力果然增加了。

 因為聽到自己的聲音是從內耳，也就是身體內部傳導，但是從錄音機錄下來的聲音，跟別人聽到你的聲音一樣，是經過空氣傳播的，所以會不太一樣。自己聽到的聲音會感覺比較厚實，似乎比較低音，錄音機裡聽到的聲音會感覺比較高尖。
 

我們常常覺得自己在說一個笑話，但不知為何總是會讓聽者十分不快。
除了說話內容可能傷害到他人外，有很大的原因是說話聲調語氣造成的。
這次的故事裡，有一段是主角史都華用開玩笑的口吻，調侃鄰居三胞胎的名字。
因為在故事裡，史都華不是很欣賞三胞胎的一些作風，對待他們的態度不是很好，因此，在這裡我們採用了帶有嘲笑意味的語氣來說。
嘲笑、諷刺等語氣，聲音的特色就是尾音會刻意上揚。
但若只是將語尾刻意挑高，就會是很明顯的諷刺。
我們為了營造出開玩笑的口吻，讓諷刺的意味感覺「好像不是這麼刻意」，在聲音中我們放入了一些「故做無辜」的感覺。
這種聲音的表現方式是聳肩、挑眉、大手一揮，就像是毫不在意、不經意的態度，卻又是刻意做出來的。
這樣的肢體再加上語尾刻意上揚，就會成為帶有輕蔑挑釁的語氣，讓聽者心中燃起一把怒火了。
想惹怒別人，用這種說話方式可以有事半功倍的效果。

 有學生問我，大聲說話很傷喉嚨，但說悄悄話的方式為何也傷喉嚨？
 

 在學習聲音的時候，我們常會提到，聲音必須要符合當時的情境，才能讓聽的人有所共鳴感動。
不過一個簡報、演說或是配音、表演，面對的不一定是同樣層級的群眾。