
聲音容易沙啞?無法大聲說話?聲音亮度不夠?說話語調太平?語速過快?都可以透過發聲調整獲得改善!
課程特色
1、【個人化指導】完全針對個人聲音狀況調整。
2、【全程實際操練】重視實際操練及內化,讓學員對自己聲音有更細緻的理解及高度的掌握,能實際運用於日常生活中,不流於論述式的一知半解。
3、【重視課後延續性】課程結束後,有兩次電話諮詢,幫助學員在穩定聲音上得到支持與持續的信心,能自然流暢的運用於生活中。

聲音容易沙啞?無法大聲說話?聲音亮度不夠?說話語調太平?語速過快?都可以透過發聲調整獲得改善!
課程特色
1、【個人化指導】完全針對個人聲音狀況調整。
2、【全程實際操練】重視實際操練及內化,讓學員對自己聲音有更細緻的理解及高度的掌握,能實際運用於日常生活中,不流於論述式的一知半解。
3、【重視課後延續性】課程結束後,有兩次電話諮詢,幫助學員在穩定聲音上得到支持與持續的信心,能自然流暢的運用於生活中。
學生說,這次的演講,希望自己表現出專業感,所以他打算用面無表情的方式呈現,感覺比較穩定。
的確,這樣的聲音很穩定,但也沒有情感,聽起來就像讀稿機或AI語音,那為什麼還需要真人說?
學生為難的說,可是有表情,感覺像是在表演,我不想自己看起來表情猙獰、講的很誇張。
這也是對於演講的迷思,誤以為穩定、專業,就是平平的將內容講完就好;誤會有聲音表情,就是誇張表演。
電影裡的演員,也是在表演,但我們看起來就像一般生活,也不覺得他們誇張,除非是喜劇。
今天的七塊板課程,幫孩子練手指。
一開始的剪刀手、小鳥飛手勢,在後面較為複雜的板點裡,開始顯現出重要性。
之前剪刀手稍微沒開,大拇指略微僵直些,影響都還不大,但越後面,手指靈活度益發重要。
練手指,得從理解整體用力開始。

訪談主持人/教育廣播電台 麻吉同學會節目 唐妮(妮姐姐)
只要上台說話就會緊張,甚至說不出話、腦袋一片空白怎麼辦?這集是我十幾年來,在口語表達營帶孩子上台說話的方法與觀察,提供給大家參考。
《節目段落》
00:00:02 從心態調整到邏輯化表達
上臺緊張的核心原因,在於對出錯的恐懼,以及對聲音音量的誤解。不需要刻意追求大聲,只要音量能讓聽眾聽見即可。面對忘詞時,應建立故事邏輯而非死記硬背,透過理解內容的前後因果來輔助記憶。當上臺壓力過大時,避免尋求外界救助,應保持冷靜並透過深呼吸找回節奏,給予自己十幾秒的思考時間,而非在慌亂中尋找救星。
過去說到口水音,大多是指口水比較濃稠,導致使用靈敏度較高的麥克風錄音時,容易收進細微的口水聲。
那天到達學生錄音現場,發現他在吃蘋果,說是錄音室準備的,可以消除口水音。
我一直覺得水果含有糖分,吃了反而容易生痰吧?
秉持著現在有疑問就問AI的原則,才知道原來是因為蘋果的微酸,可以刺激唾液分泌,降低口水濃稠度,因此降低口水音發生情形。
但問題來了,學生的口水音,並不是濃稠口水造成的。
學生要做線上募資簡報,一開始用的語氣很重,因為想強調關鍵字、重點,結果反而導致聲音很平。
強調自然是必須的,但若只是不斷用力,會無法順暢換氣,變成只能越來越用力,最後就是每個字都變得差不多,反倒沒有重點,甚至還會出現拖拍。除了可能會讓語氣出現催促甚至不耐煩感,還可能會讓焦點完全模糊,聽不進一個字。
尤其募資也不是幾十、幾百塊,要人掏這麼多錢出來給你,靠的不是氣勢,是感動,必須觸動對方內心的想望。
用兩小時,將十分鐘簡報,一頁頁帶入情感。
不完全是對產品、品牌的情感,有些部分要表現出跟朋友對話的輕鬆、熱絡,有些則是自己最喜歡的事物,甚至還得有回家吃著最愛食物的感受。
那天看完戲,頗有感觸,正好今晚是故事劇樂部每月練習時間,基礎發聲練習告一段落,前兩次也強化了角色狀態跟對話感,加上前陣子的小丑內訓,讓大家開始理解以身體先行的概念,是時候走細緻情感了。
內心戲一直是我們團比較弱的一環,畢竟不是專業演員,除了擔任劇團演員的虹汶,以及過去曾擔任過演員的妤真,在這方面較佳外,其餘演員較少接觸這類深層的表演形式。
大概是那句「背朝下才能看見上方亮光」的句子,給了我聯想與靈感,想起「愛德華的神奇旅行」故事中,有段落水沉入海底的獨白,便用這段讓大家練習。
之前多讓他們兩兩一組演練,這次我試著用小組討論,先讓他們討論主情境及每句情緒轉折,整理成自己的東西後,在小組中演練,其他人給予聽完後的感受,加入同伴的建議後,調整強化剛才的演出,最後才個別演練。
儘管看似花時間,但能先固定幾項變因,專注在「真實呈現」上。
今天的孩子聲量還不錯,就是害羞跟緊張時容易講不清楚。若沒有從肌肉協調的角度觀察,可能就會覺得這只是心理層面造成的。
但仔細觀察孩子,會發現他說話時,只有嘴巴前側在動,肩膀也習慣向上聳起。由於孩子只有二年級,對臉頰肌的掌握度還比較弱,所以我決定先從身體開始。
果然,一貼牆就發現,身體力量習慣放在肩胸,導致弓腰凸肚、腿臀力量進不來。但因為孩子喜歡動,也有游泳、跑步、打球,所以有趣的是,當坐、趴、躺在瑜珈球上時,身體協調正確,但只要站著或坐著,需要自己支撐身體時,就又會回到胸口用力的模式。
到底為什麼現在孩子很多都有這樣的情形,我其實也還不是很明白,也許是因為以前我們會挖地、攀牆,需要更多全身性的出力與協調?畢竟現在公園沙坑的沙輕輕鬆鬆就能挖起來,我們以前可是直接拔草挖硬土。
但這也只是我的猜測,我只看到越來越多孩子習慣用手腳、胸在用力,至少那天在籃球場,看到的五六位青少年,投籃全都卯起來用肚子推。
今天的發聲學員說,大部分練習都覺得挺好掌握,只是熟練的問題,但就只有舌頭,感覺有些難。
其實也不只他這麼說,許多學生都有類似回應。
畢竟舌頭藏在嘴裡看不太到,還得分段、分區練習,著實令人頭痛。
我自己當初也花了不少時間訓練舌頭。
小時候就以張儀的三寸不爛之舌為榜樣,立志成為能說善道之人,儘管練習方式不一定正確,但一直沒少鍛鍊。
朋友傳來孩子的影片,幾個月不見,又長大許多,已經沒了嬰兒臉,轉成幼兒了。
孩子已經會走,明顯身體放鬆許多,走路的重心、力量也挺不錯,看來媽媽這半年的努力,有了不錯效果。
來上課的學員,若是家中有小孩,我也會讓他們知道,哪些練習可以用在孩子身上,年紀小的,更是需要轉化成遊戲模式。
畢竟年紀小的嬰幼兒,不太「聽人話」,很難要他們乖乖練習,這時期都得靠家長協助,將動作轉化成像是在跟他們玩鬧,將孩子的說話習慣,導向比較正確的狀態。
而家長的發聲方式正確,對孩子也是影響重大。
買鞋時,試穿了一雙沒綁鞋帶的鞋,覺得穿起來有些不習慣。
老闆說,因為鞋帶可以幫助固定、不易滑動,穿習慣有鞋帶的,會不太適應這種鞋子,不過,這種不用綁鞋帶的,現在很受歡迎。
難怪現在很多人走路重心都偏前,看來鞋子也是影響之一。
為了驗證,最近走在路上,或騎車停紅綠燈,都會觀察路人穿的鞋,還有走路時的重心。
果然,穿拖鞋這種鞋跟無固定的,重心都明顯偏前了;