Q版小蛙老師.jpg  最近,我覺得自己對聲音有更深層的領悟。

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Q版小蛙老師.jpg  班上有個很喜歡為相聲稿加台詞的小男孩。
他在去年的成果表演裡,節奏掌握之準確及表演的靈活,是我目前教過的學生裡最讚賞的一個。

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Q版小蛙老師.jpg  上竹板課的時候,有個學生學得很慢,但他總是會在我示範解說完,確認大家還有沒有問題的時候,很大聲的舉手說:「老師,這個地方我還聽不懂。」或是「我還不太會,可以再教我嗎?」
他很認真努力跟上大家的進度,每次練習儘管有時會出錯也大聲的練習。

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Q版小蛙老師.jpg  前陣子,又開始覺得自己聲音出現瓶頸了。
朋友剛好問,要不要一起去學唱歌?聽起來不錯。

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Q版小蛙老師.jpg  教了幾年竹板,發現一個現象。

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Q版小蛙老師.jpg 很多學生,尤其是有看過快板書表演的人,都會在第一堂課疑惑的問,為什麼不教舞台用的七塊板,而是教三塊板。
主要因為七塊板的技巧面需求比較高,剛開始入門就學七塊板,在唸唱和節奏掌握度還不是很高的時候,很容易萌生挫折感,因此本團的林文彬老師,設計了一套簡單的三塊板。
目的在讓初學者,能先掌握嘴上的唸唱,以及瞭解節拍和唸唱的關係後,若有興趣再學七塊板,就會比較容易入手。

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Q版小蛙老師.jpg  今天上閻大衛老師的課,真是獲益良多。

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Q版小蛙老師.jpg  今天有個視障學生跟我說:「我覺得上了你的課之後,我變了,我覺得我變得比較能說話。」

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Q版小蛙老師.jpg  今天有人問到錄音設備的問題,我簡單分享一下我知道的。

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Q版小蛙老師.jpg  姑且不論是否真有長期效益,至少這次的課,仍是助益良多的。

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發燙的沉默.png

一夜無事,賓客漸散,明天,公主就要跟著道爾王子回去了。

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發燙的沉默.png

我認識了里在強盜劫掠中不幸死去的家人,也知道了里是怎麼一個人想辦法活下來,更認識了在里心中佔有一席之地的菱,知道為何那天晚上,里會對公主有著那樣的反應。

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