邱小蛙聲音玩樂窩

上情緒或是聲音表情課程，常會被學生問到一個問題：為何喜怒哀樂要做這麼誇張，像是電視劇般不真實，不像一般生活對話。
因為大多數人幾乎沒有大的情緒起伏，不習慣極端性情緒，所以剛開始練習，都會希望大家解放，越放越好。
假設把情緒分做十等分，正面大喜情緒為十，負面大悲大怒為一，大部分人都只有在四～六之間起伏而已，最多到三或七。
所以，剛開始的情緒訓練，會在於把情緒能量拉開。
沒有到過十，怎會知道什麼是八，更不用說八點三、八點五更精細的情緒反應，永遠只會停在六或七而已。 

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 丹田發聲一直以來都被視為是正確發聲的重要方法。
但到底什麼是丹田發聲？這是個很有趣的問題。

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今天上課，有個同學苦惱的問我，為何他的高音聽起來會這麼尖銳不舒服。
我幫他調整了發聲位置，要他重新試試看，這次他發出了正確位子的高音。
我跟他說這個聲音是對的，他很驚訝的說，老師，可是這樣很大聲耶！ 

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接到電話，說有個歐洲來的外國人想學國語正音，要我先去跟他聊聊。我還蠻期待的，因為我從來沒教過外國人說中文，如果有機會能教他，我想對我來說應該又是開啟另一個視野的門。
第一次會面，我有些訝異，因為他中文其實說的不錯，以一個外國人來說。但他告訴我，他不希望我用外國人的標準教他，他要說的是標準中文，而不是外國人說的中文。而且我很訝異，他竟然在學注音符號！很少外國人會願意學注音的，因為對他們來說，注音很難。當他聽我說到，他將會是我第一位外國學生的時候，他的反應是，很期待。因為他之前的發音老師，大多都是教外國人的，所以已經習慣用對外國人的標準對他。

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 今天廣播劇，做了很多實境模擬的訓練。
有些同學會覺得場景很難模擬，不知道該怎麼想像進入。 
其實實境模擬不難。
最快速簡單的一個方法，就是用你最熟悉的場景帶入。
例如場景在客廳，那就直接模擬你家客廳的情景，這樣空間感就很容易做出來了。 

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過個暑假，第一次回小學上課，發現有男生變聲了。
大家你一言我一語的討論著這個男生變聲後的聲音。 
這時，一個小女生突然說，老師！我也變聲了！
我訝異地說，沒有啊，你的聲音一樣沒變啊？
只見他滿臉失望的說，有變啊！
聽他這樣一講，我趕緊把注意力集中在他聲音上。
果然，變聲了！

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今年暑假研習營，來了個特別的學生。
在三十幾個孩子群中，這學生並不怎麼引人注目，會讓我們開始注意到他，是在第二天的竹板課。
那天的第一堂課，按慣例我把竹板發下，說明三塊板使用方式，並要求所有同學練習。
通常一開始拿板總是混亂的，協調性好的、年紀大的學生，這時都佔了些優勢，能夠較快速掌握老師教的方法。
一般總會有幾個孩子覺得竹板很難學，練沒兩下就唉唉叫喊累，或是一開始抓不到要領就故意亂打一通甚或賭氣不學。

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有個學生，跟我們的課很久了。
剛開始，我對他沒有特別注意。 
因為他很明顯的，讀稿能力很弱，情緒也沒有什麼張力，唯一可取的，就是他自己本性的情緒，輕柔。
但那種輕柔不是專業的輕柔，講難聽一點，還有些軟弱和退縮。 

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 常會遇到這樣的狀況。
就像那天，路上遇到個推銷員，得知我的工作是聲音講師，如往常一般，一臉意外。
更如往常的問我，那麼他的聲音如何。
就跟大多數人一樣，他的發聲位置也是錯誤的，我照實說了。
他給的回應也是常聽到的質疑，「是嗎？可是我覺得我聲音不錯啊。」
這反應讓我覺得，又一個把我當成專門說人家印堂發黑會倒大霉的算命師。
的確聲音不錯，我也沒說他聲音不好聽，我是說發聲位置不對，但一般人分不出這有什麼不同。
我反問他，是否大聲或長時間說話，聲帶就會不舒服甚至啞掉，雖然感覺被我說中有點不甘心，但他還是回答了聲「是」，然後問我，正確的位置在哪。
我簡單的教了方法，他試了一下，說了句「好難喔」，就不再試了。
我笑了笑，沒再說什麼，只給了他名片，跟他說有需要可以再來找我。
通常這些人都不太會回來找我，對於自己推銷東西結果被反推銷，應該是有點不爽吧，我也不很在意。 
不過，這也是大部分人對聲音的概念。
尤其當第一時間作不出，甚至聽不出我示範的正確和錯誤發聲有什麼不同的時候，就會對我產生質疑。
遇到這種情形，我也不想多作說明。

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 因為換了社團負責老師，第一學期剛開始，班上出現幾位低年級學生。
二年級的勉強還可認幾個國字，一年級連國字都還沒開始學。
這樣可不行。
拜託老師跟家長溝通後，一年級的同學先退選了，但二年級同學留了下來。
就如同我們一再強調的...並不是看不起低年級小孩說不了相聲，而是在大班教學中，跟著中高年級同學一起練習，他們會比較吃力...儘管我有盡可能的多費點心力幫助他們。
果不其然，第二學期開始，二年級同學幾乎沒有回來上課。
只有一個小男孩例外。

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又結束一期課程，這是第三年了。
想起三年前第一次接觸視障學生，開課前非常忐忑，不知道該怎麼教這群看不見的學生「配音」。
在我的既定印象裡，配音就是要看稿子啊！就是必須要閱讀。

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 今天的課是我不太擅長的，我一直很不喜歡理論課。
但同事臨時沒辦法上課，就去幫忙代課。 
由於昨晚只睡三個半小時，竟然在存好講義後，忘了將隨身碟帶出門！
要命！但是上課時間到了，只好硬著頭皮上。 

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