Q版小蛙老師.jpg  參加朋友婚禮,主持人說:「讓我們邀請xxx貴賓為兩位新人扶正!」
扶正?為什麼要扶正?
喔~是「福證」。
想了一下,為什麼我會會錯意?
原來是因為主持人的重音放在「福」字,而且拖音,所以讓我誤會他是要把什麼東西「扶正」。
重音和延長強調真的不能亂用。

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這個月牧羊豬故事裡,有一個比賽播報員的角色。
在比賽播報中,需要情緒激昂且清楚地讓觀眾聽見內容,又要帶起觀眾情緒。
如何能在情緒激昂或是節奏快速下,維持聲音的穩定,不會讓聽眾覺得有不連貫,或是上氣不接下氣的感覺呢?
許多人在激動或快節奏說話的時候,因為較用力說話,就會用力把聲音不停往外推出去,結果最後沒氣了,只好停下做大換氣,自然就沒辦法再接下去說話。
因此,肺活量再大、氣再長,卻怎麼也無法講超過十個字。
越是長的句子,或是在需要激動用力的說話狀態下,越是需要讓聲音形成一個「圓形」,把聲音繞回來,才能爭取到換氣的時間。
就是把一些字,像是吸氣一般向內拉回,不要一直往外推出,這樣自然能夠得到短暫的換氣機會,讓聽眾聽起來像是完整的呈現長句,不會是分段的。
說話就是呼吸的延伸,保持好順暢呼吸,自然就能講出很長一段話了。

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Q版小蛙老師.jpg  這位學生一開始是來找我快板的。
對於一開始不是來找我學聲音的學生,我還是都只是教他所想學的東西為主。
然後再慢慢「誘拐」他們回到正確使用聲音的狀態上。
尤其這學生的聲音本來就很好,他一直對自己聲音很有自信。
事實上他的發聲的確也不錯,但跟我以前的說話習慣很像,太過用力了,只需要微調一下,就能夠有很不錯的效果。

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這次頑童歷險記裡,有一段哈克發現爸爸回到鎮上,急著跑去找薩其爾法官的片段。

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Q版小蛙老師.jpg  模仿是學習的開始,也是一種練習。
但是模仿不是照著念就好,是有很多細節要注意的。
有些人的模仿,是沒有聲音情緒的,就是讓人感受不到想表達的情感,只是在唸字、在做技巧。
有想過為什麼要念這些字句嗎?有想過要傳達給別人的是什麼嗎?
在聽廣告,或是看戲劇卡通的時候,如果有被某個角色吸引,有想過是什麼在吸引你嗎?

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Q版小蛙老師.jpg  今晚,第三十個故事完成!
三十個故事了,真不可思議。
每個月這樣排,這樣演,不知不覺一晃眼竟也累積了三十個故事。

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很多人都不喜歡別人不耐煩或是敷衍的對自己說話。

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Q版小蛙老師.jpg    記得當年跟唱歌老師學發聲的時候,曾問了老師一句:「張雨生的發聲是漂亮的嗎?」老師給了我一個不置可否的表情。
回到家後,聽了張雨生的歌,仍聽不出個所以然來,也就把這個疑問暫時擱置了,我想我的聽力還不到能理解的程度吧!

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Q版小蛙老師.jpg
最近在師大語文中心上課,來到這裡最享受的一點,就是這裡的老師發聲都很漂亮,聽他們上課整個很舒服,尤其有位老師,更讓我有聽音樂會的感受。
所以,即使上課的內容很無趣,也不會枯燥無聊,尤其幾位老師還運用一些教學手法,讓枯燥的理論變生動,更是值得學習深思。

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2014麗山高中廣播社
 
今天收到麗山高中老師寄來的同學上課心得,當初去上課前本來還很擔心高中生沒辦法接受「操練」,沒想到同學們不但不覺得無聊,還十分專注,真的很讓人感動~

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Q版小蛙老師.jpg  聲音變糟了,一直不會好。
醫生說我用聲音過度,要我多休息。
於是,狠下心來,把很多課都推了。
但聲音還是時好時壞。

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很多人都有這樣的經驗,大聲喊叫或是嘶吼後,聲音就啞掉了。

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