發聲課很多時候其實不是在教技巧，而是在「安心」。
幫學生靜下心來，感受自己的身體狀態。
也就是當學生說「感覺不到」、「聽起來一樣」、「沒什麼差別」時，如何讓他們覺察到自身狀態。
感覺不到，很多時候是因為「從沒想過要注意這些」，加上發聲使用到的力量很小，所以本來就不容易體察到，又聽著老師說有什麼樣的變化，更是加強內心的慌亂，益發緊張自己「為什麼沒感覺」。
聲音練習很大部分就在這時派上用場，根據不同學生特質，運用不同的說話方式，幫助他們安定下來，再運用較大的動作、重複的話語，讓他們能比對出差異。
只要開始有感覺，焦躁的心就會慢慢緩和下來，後面的練習就簡單多了。
看似每堂課都在進行技巧操作，但更多的是心理層面的攻防。
技巧並不難，我有把握他們五堂課一定能學會，重點在如何讓學生相信他們自己能做到。
發聲課最挑戰也有趣的地方就在這裡。
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