連續四天早上的課，週四結束送他們下樓時，孩子走進電梯後，突然立正，認認真真九十度鞠躬，大聲說「謝謝老師！」。
有些意外，但挺開心也很感動。
每天的練習作業，全都認真執行，只有最後一天進來時，抱歉的說，昨天課業有點多，所以有一項作業來不及完成。
當然還是會有孩子的玩心，有時也會跟弟弟稍微打鬧一下，但很快就會自己拉回學習現場。文章改寫時，也不像大多孩子隨便了事，會很認真思考該怎麼變得口語，也不會討厭寫字。
原本哥哥臉有些平面，臉部協調較弱，第二天就改善許多，很明顯回家就是有練習，而且隨時應該都有注意。弟弟則相反，會過度緊繃用力，所以第一天我就叮囑他要練習放鬆，第二天下巴也放鬆許多。
儘管放鬆遠比哥哥的用力難，興奮起來也常忘記，但意識到自己又太用力後，弟弟就會不好意思的說，我又忘了放鬆，然後放掉下巴，轉換成比較正確的方式。
兩人一點都不像五年級孩子，有著大多同齡孩子沒有的成熟穩重。跟他們上課很舒服，不但過程流暢，還時時能引發討論。
當然跟上次的國三生相比，教學上沒辦法這麼細節，但靈活度與創造力，他們略勝一籌。
不需催促，沒有強迫，上起課來一點都不費力。
能夠教到積極且學習動機強的孩子，總會很開心。
那個電梯裡的鄭重感謝，更是讓人不禁莞爾。
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