邱小蛙聲音玩樂窩

學生說課後信寫的很詳細，對他幫助很大，聽了很開心。
畢竟每堂課結束，總要花十幾二十分鐘整理內容，尤其小孩發聲，練習項目多，更是花時間，有些特殊課程還得超過半小時。

我本來就蠻會做重點整理的，技術上沒什麼問題，只是花時間而已。當我這樣說時，總有學生或朋友驚訝的問，課程內容不是都一樣，不能重複使用？

當然一定是複製貼上，要是每次都全部重寫，大概上課一小時，寫課後信也得一小時。

儘管能重複貼上，但每個人狀況不同，複製過來的內容，還是得稍做調整。有些同學可能有額外請求，像是希望告知練習順序之類的，或是多了一些跟其他人不同的新練習。

雖然花時間，但我還挺喜歡寫課後信的。
因為也是自己上課內容的整理，可以思考下次的課程內容是否需要調整或增加什麼。

給學生的信發出去後，我還會寫一段自己的教學筆記，寫下我感受到的學生情況，或是下堂課需要增加什麼，或確認哪個部分。

尤其久久上一次課的學生，翻出課後筆記，可以讓我回憶之前教過什麼內容，針對這次的需求，可以更快達成學生需求。不然以我這金魚腦，哪可能記得這麼多學生的學習進度。

課後信還有一個好處。
可以讓學生上課時專注在練習上，不用花時間寫筆記。
也能根據同學的回饋，修正改善，除了讓課後信更好懂外，也能調整課堂上的步驟講解，盡可能使每個人都能聽懂、都能做到。

課後信不論對我、對學生，都是極度有利的存在。

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