上週與學生一同擬好報告大綱，今天做內容討論，將前八堂表達基礎練習融入。
「第一段，我想跟大家報告的是...」
果然是中規中矩型的條列報告法。
我問學生，這段介紹內容裡，你最期待的是什麼？有了最關鍵的場景詞句，再如同之前練習的短文，開場先以形容詞帶入場景，而不僅僅告知有這個、有那個。
突顯了重點，接著就是加入自己的感受、想法。
若整篇報告就跟AI或網路摘要上寫的一樣，只是告知有些什麼、要做什麼，那觀眾為什麼要聽你說？直接問AI或上網查，更快更方便，甚至條列更清楚。
加入情感交流，也建立了每段內容細節，最後再串連所有內容。
確認每段連接點是否順暢，會不會有突然跳換的問題？亦或第一、第三點內容雷同、具有連結性，應該調轉位置，讓觀眾聽覺思路更流暢？
前面幾堂課都有制式文章練習，儘管因為是不熟悉的內容，比較容易卡頓，但也因為有流暢的編排結構，只需要專注在換氣斷句、情緒這些技巧上。
當需要從無到有，將手邊資料整理成順暢語句邏輯時，通常容易卡住。因為現在多數人不習慣記事、寫作，便是造成容易卡頓的原因之一。
將心中所想寫下，可以幫助思考慢下來，了解自己在想什麼。
更重要的是寫完後，必須讀個一兩遍，修正不通順的語句，或重複敘述的內容，調整段落位置，若是能唸出聲來，更為理想。
因為寫作速度緩慢，可以幫助整合手腦口的一致。
這次一共十堂課，有充足時間帶著學生一步步操作，引領他找到自己的語言習慣，打破理性邏輯，加入感性交流。
今天課程結束，報告已有了大致雛形，期待下週的最後呈現。
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