今天學生忘了帶練習稿，我請他試著回憶上週練習的內容，先不管表情、斷句，先試著說一遍。因為邊想邊說，自是不少贅字，當我提出這個發現，學生說，因為沒有準備，記得不太清楚。
我正是要這樣的效果。
畢竟不是每次的表達都能提前準備，該如何在沒有準備好的狀態下，也能盡可能表現不錯？這就是今天的學習重點。
前幾堂課練的是口腦協調，想到什麼，就能說出來。
接下來反而要學習將一些話留在腦中，不說出口，也就是運用停頓、呼吸，將贅字虛詞和慌亂，只留在自己腦中。
前面練習的停頓、看向觀眾、穩定的身體跟肢體動作，就是為了達到這個目的。就像練習打板時，我也會教學生怎麼心口不一，有些節拍只在腦中想，不表現出來，是一樣的。
重點在上台的第一個呼吸，有沒有穩住，開口的第一句話，能不能拋向全場，這兩件事做到，通常都會有不錯的開始。但段落分隔是否穩住，也決定著後面會不會越來越跑馬，終至虎頭蛇尾、功虧一簣。
前兩次練習的停頓換氣、動作協調，就是為了穩住整段節奏。
穩定之後，即使不小心說錯，也只是小小晃動，便能再度穩住的繼續下去。
看著越來越穩定的聲音，以及協調穩定的肢體動作，甚至今天開始有些笑容、表情，這兩個月的練習，慢慢展現出了效果。
接下來兩堂實際演練，就是整合驗收的時候了。
兒童一對一發聲指導、兒童語文競賽聲音訓練課程、兒童營隊課程、小學生的說話技能課
聲音演練最佳工具書:【聲音零極限】
掌握各種共鳴腔的肌肉控制力量,不論甚麼狀態下都能舒服說話,歡迎參考「發聲技巧」、「線上視訊發聲」或「一對一發聲」課程,學習正確且輕鬆的說話方式。
想瞭解更多聲音課開課訊息請至【衍聲說藝坊】官網http://naturalvoices.tw
文章標籤：
請先 登入 以發表留言。