之前每每帶學生練台風動作，總會發現，有些孩子明明跟大家做一樣的動作，但手臂總會呈現一種神奇角度，有種說不上的怪。
雖然有發現問題，但大多專注力都放在聲音跟語言邏輯調整上，就沒有在動作上著墨太多。
最近帶一位孩子練七塊板，發現轉腕時，他的手臂也出現奇怪角度，導致掌、腕無法正確發力。因為這會影響打板穩定度，便用一些時間確認孩子體態，果然是身體力量偏差造成的影響。
帶一對一學生練表達動作時，也出現類似情況，但這學生核心穩定度不錯，就是手臂力量用太多，所以背肌力量沒有進來。
這情形在許多成人學員身上也能見到，通常都是因為肩膀過度用力的關係。
花了點時間幫助學生學習使用背肌力量，減少手臂用力，再使用了祐昌老師帶領的丁字步、環手繞圈練習，慢慢找回正確姿勢，果然動作看起來就自然協調許多。
腰、髖活動度降低，身體中段僵直，便會連帶影響手臂姿勢、靈活度。也許有些孩子不喜歡寫字，無法好好拿筆，也是這原因造成也說不定，接下來的暑假課程，該來好好觀察，或許也得將這部分練習帶入才行。
表達課要教的內容越來越多了，現代的幸福生活，加上前幾年的疫情，造就出一些過去沒有的文明病，以前不需要特別花時間練習的部分，現在都得特別訓練。
縮減成一班六人的決定，真是太明智，不然實在教不完。
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