邱小蛙聲音玩樂窩

京韻大鼓課堂上，有句唱詞一直抓不到，同伴連忙前線支援，告知是Do Re Do La。但對我完全是無效援助，因為我不知道Do Re Do La該是什麼樣子。

只有聽過的歌，才能明確說出Do Re Do La，但也不是我對這四個音符真正理解，我只是將我腦中背熟的旋律，對號入座進這四個字。

我無法看譜並不是看不懂五線譜，而是那些符號，即使是簡譜，對我來說都是文字，我無法將之與音階、音符連結。
不知道這跟距離、空間概念很差有沒有關係。

我對於距離、長度、空間大小什麼的，幾乎沒有概念，都得實際看到實物，才能理解那是多少。
所以在音樂跟戲劇上，我只能「整個拷貝下來」，跟血輪眼念差不多，只是沒辦法瞬間複製。

所謂的拷貝，不是只會旋律而已，我會背下整個「映像」。
比如當排助時，記住每個演員的走位、情緒、動作，甚至說話習慣。我自己當演員時，所謂的背劇本，是包括記憶其他人的所有狀態，這樣才能細修自己的應對跟情緒。

當年我是唯一能幫文彬老師代課的人，因為文彬老師有自己習慣的一套系統，所以不喜歡別人代課。這件事是我幫他代課後，團長告訴我的。他很驚訝向來拒絕別人幫忙的文彬老師，竟然會讓我去代課。

我代課時，會直接套用「文彬老師的教學方法」。
帶自己的班，自然用我的模式；代文彬老師的課，則切換成他的頻道，用他的方式帶學生。當然，這是跟著他很多年，熟悉他的教學模式才有辦法這麼做。

因此我學東西很慢，需要花時間「將自己貼合老師」，等到「完全記憶」後，再消化成自己的，產出與「原版」不太一樣的版本。
這也是我喜歡清唱的原因，可以走自由拍，歌詞忘了還能自己填詞，只要合轍押韻即可。

雖然我擅長「拷貝」，但完全一模一樣，對我來說很難。
剛開始學習會以「盡可能貼合」為方向前進，代課時也會盡力類似，但要像綜藝裡，完全貼合音階位置那樣，完全無法。

跟伴奏唱歌，總讓我有很大壓力，除非是非常熟悉的歌，否則總會慢半拍、搶拍，甚至抓不到音高。練了發聲，尤其學會男女聲轉換後，音高位置好很多，除非十分不熟悉，像這次驗收，一開始就唱高了，因為還不太習慣。

我比較像是用身體跟「想像力」在學音樂跟戲劇？就是我得知道身體在做什麼，描繪出軌跡、畫面，才會知道該怎麼做。
像昨天的驗收，一開始死盯著字沒有畫面，整個跑音，後來腦中映照出老師聲音，直接「複製貼上」後，就順多了。

幫學生調整聲音，用的也是這種方式。
我會專注複製他們狀態，比對我自己，找出相異點，先幫他們身體「回正」，再根據他們的需求、個人特質調整。

面試則是透過對各種場景的理解，將學生「放入」，思考著如何不改變原有樣貌，卻能符合需求。
有點類似演出時，演員有自己的表現方式，但導演需要將每個人完美融合在一起，找到整體平衡，我在幫【故事劇樂部】演員排練時，也是用這種模式進行的。

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