邱小蛙聲音玩樂窩

電話回訪發聲學員，學生接到電話就說，老師，我正好有問題想問你。
我總是這麼會抓時間打電話。（哈～）

學生加入為偏鄉小學演出的劇團，詢問這樣的演出，是否要特別注意咬字清晰。當然咬字清晰也挺重要的，但聲音情緒得放在前面一點的位置。

發聲課帶的抬臉頰、開下巴、瞠目練習，就是在這時候用的。
誇張的聲音表情，就要靠放大的臉部表情帶。因為上課都練過，簡單說明該怎麼應用，學生很快就掌握方向了。

學生又問，在玩互動遊戲時，有可能像用旋鈕控制一樣，跟著旋鈕讓聲量逐漸變大或變小嗎？首先需要比較強的身體控制能力，這位學生在這部分沒什麼問題，就只差技巧了。

其實就是最後一堂課帶的畫圈跟拋球練習。
先畫一個跟頭一樣大的往後圈，保持說話力量不便，將圈越畫越小，就會發現聲音越來越小，但卻能讓全場聽見。

至於越來越大聲，就是往外的圈，越畫越大。
有點類似投籃，距離越遠，就得拋高、拋遠，力量也得越多。
但大聲得注意避免拉扯胸口跟脖子，以免聲音卡在喉頭，傷到聲帶。

通常發聲課結束三到六個月，身體開始漸漸適應改變後的協調與力量，若是平時就有積極運動練身體，體感也不錯的同學，通常電話裡指點一二，教他們怎麼轉換課堂練習，大致就能掌握。

發聲練習就是所有聲音變化的起點。

聲音演練最佳工具書：【聲音零極限】