學生因為參加唱歌比賽破音，覺得是自己聲線跟音色不好。
我請他唱幾句來聽聽，發現不是聲線、音色不好，是誤用了技巧。
遇到這種情況，我都會請學生先用喊叫的力量唱歌。
聽到我這樣要求，他們總會說，這樣唱不好聽。
絕對不好聽，這只是修正聲音狀態修正的練習，不是在唱歌，得先把聲音放出來才行。
學生又說，可是要收聲音才會好聽。
這說法正確，不過方法用錯了。
聲音強弱是呼吸轉換形成的，不是把聲音變弱，刻意為之的。
把力量喊出來後，帶學生找到「舌根開關」，也就是控制呼吸氣流的閥門。再用八字型呼吸圈，找到正確呼吸路徑，自然漸強、漸弱的聲音變化就出現了。
至於破音問題，通常是該把聲音拋高拋遠時，因為缺乏自信，不相信自己能唱上去，將聲音「扯回來」，在力量不穩定狀況下，音當然就破了。
不論高音還低音，下巴都得放鬆打開，許多人卻是抬高脖子、拉扯胸口，誤以為這樣能將聲音推高，殊不知反而拉扯住聲帶，變成喉嚨發聲，導致下半身無法出力。
雖然只是國一的孩子，還因為害羞，不肯開鏡頭讓我看他唱歌的模樣，只能聽聲音幫他調整姿勢，不過畢竟之前上過一學期課程，之前教他的說話方式，維持得還不錯，「盲調」也就沒有太大問題。
呼吸方法對了，聲音飽滿了，唱歌自然就好聽了。
課程結束準備下線時，學生已經迫不及待想唱歌給媽媽聽。
看著他恢復自信的開心笑容，有圓滿達成媽媽交付的任務。
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