通常表達課第一堂，我還是會先從臉部協調帶起，畢竟發聲依舊是基礎，沒有先調整好發聲，就無法順利換氣斷句。臉頰、下巴、眼睛、唇側是表達基本的幾個練習，通常為了放鬆肩膀、回復脖子位置，還會加個貼牆伸展。
接下來就像高中分組一樣，表達跟發聲就分流了。
發聲會開始做全身協調，讓聲音往「任何時候都能維持舒服狀態」前進；表達則會著重在字句、聲音情感、與人互動狀態上。
因為我都會解釋說，發聲課可以幫助呼吸換氣，對於還沒上過課的學生，就會產生疑惑，這聽起來不也像表達課練習的內容？
的確，因為發聲就是表達的基礎，所以練了發聲，也會有基本的字句、聲音情感、與人互動狀態，只是表達會更著重在這部分。
不上發聲，只上表達課也沒問題。
練過發聲再練表達，差別在於能夠做更精細的訓練，但除非有專業聲音表演需求，一般說話也用不上這麼細緻的準確度。有點類似沒有內功也可以練拳腳功夫，有內功則能強化拳腳威力。
至於簡報、說故事、相聲、錄音、客戶溝通，像是如何穩住盛怒客人情緒，用聲音拉回至可溝通狀態，這些都屬於複合式的聲音運用。
複合式運用自然也都能單獨學習，只是基礎發聲、表達越穩定，掌控度越高，運用上更能得心應手。
若學生願意整體性學習，我通常會建議從發聲開始，其次練表達，再根據喜好或需求選擇複合式課程。
儘管大多數的人都需要發聲課，但不定每個人都想從發聲練起，畢竟內功最難練，先從外圍的複合性課程開始，也沒有問題，我自己也是從複合性入門，才慢慢了解基礎原理，設計出這套課程的。
聲音諮詢就是為了協助判斷適合課程，了解學生想要的學習方向產生的。
聲音在台灣，一直沒有一套完整的系統化課程，我很希望能找出並建構完整的中文聲音學習系統。
儘管基礎發聲無關語言，但中文表達跟聲調有極大相關，熟悉中文語系，才有辦法對整體聲音學習，有更精確的理解。
前面十年，稍微完成了一個大概架構，對於能夠完成十年前設立的目標，覺得自己還蠻厲害的。第二階段仍是個大工程，經過這一年來的思考、調整，對於該做的方向，開始有了比較清楚的樣貌。
儘管有個目標在那，但到底能做到多少，我從來沒有把握，反正做就對了。錯了就修正重來，做著做著，有一天就會突然明白完成了什麼，讓架構再完整一些。
決定開始時，周圍朋友都搞不清楚我想幹嘛，其實我自己也不知道會是什麼樣子，所以根本也描述不出來，所以之前都很低調，總覺得講這麼弘大的裡想，似是有些托大了。
現在地基蓋好，對自己開始有點信心，覺得也許真的有機會能夠做到。
曾經想當個小說家，試圖架構出一個屬於自己的宇宙。
既然寫不出史詩巨作，那就像考古學家一樣，慢慢挖掘拼湊出華文世界的聲音樣貌，似乎也是件不錯的事。
