邱小蛙聲音玩樂窩

今天學生一來，就發現舌頭放鬆許多，雖然還是咬字偏差，但舌根力量明顯感覺練起來了，舌頭也變比較靈活，只是說話還是有舌頭前推的壞習慣。

主要這學生聽力跟體感都比較弱，無法辨別細微差異，加上容易身體緊繃，所以練習進度相較其他人來的慢。但也因為這樣，在引導、觀察他的練習過程中，必須更專注，思考該怎麼微調修正，幫助他「感受」到自己在做什麼。

每次聽到他說「我好像稍微知道是什麼了」，或是「我有一點感覺了」，都會讓我眼睛一亮，腦袋快速運轉，該怎麼將練習切分得更細緻，試圖趁勝追擊，讓他再感受到多一點。

當我告訴他，今天要練彈唇時，他立刻說自己從小就不會。我一點也不意外，因為他舌頭會前推，就是因為整個嘴巴用力偏差，今天本來就是要重點處理這部分。

果然連吸管吹水，都花很多時間才掌握。嘴唇、下巴總是不自覺用力，帶入第一週練習，才慢慢引導轉換臉部肌肉協調。
儘管吸管吹水嘴唇放鬆了，但一彈唇，用力方式就回到原本狀態；不然就是力量對了，又變成吹氣，無法結合彈唇跟吹水力量。

但這也不是太意外，畢竟就像學游泳，會踢水、會撥水了，合在一起，突然就不會游了，有些人就是需要一點時間協調，我其實也是，當年練七塊板，單手都很好，兩手一合就亂打，也是練很久。

但看到他嘴唇越來越放鬆，還是蠻有成就感的。
課程結束前，他已經能彈動一秒，而且知道我在說的是什麼感覺，極大進步！而且前幾堂課，他只要練不好，就會哭喪著臉，覺得自己沒救了，但這次，他卻說出「我好像不該再這麼沮喪，要努力好好練」這樣的話。

儘管距離他的期待，還有很長一段路要走，而且因為自己聽不出來，只能靠著細微的感覺慢慢摸索，唯一慶幸的是，現在知道要往哪個方向前進，不再只是自己瞎闖亂摸。

看到學生最終的改變，固然欣喜，但我更享受中間的陪伴過程，看著一點點細微的改變，逐漸鬆開的聲音，慢慢增加的亮度，尤其是旁人聽起來還是咬字不清，但在我耳裡，已是向前邁進了一大步。

上下唇平均許多、嘴巴動的位置跟幅度也不同了、舌頭更是有很大改變。尤其看著拼命努力練習的模樣，就會覺得，自己還可以怎麼讓他更快達到目標？

遺憾的是，我只能提供不需要繞遠的路程，該走的階梯、該爬的坡，還是得自己走，我只能在一旁陪伴打氣，盡可能提供詳細資訊，隨時協助調整練習方向，適時給予精神鼓舞。

對於這些之前找不到方法，不斷原地打轉、感到挫折的同學，我能理解他們急切想練好的心情，但每個人有自己的進程，有些事就是急不得。

這也是發聲課提供永久保固的其中原因，有些人就是走的稍慢一些，有些人需要多一點的協助跟陪伴，就算不需要陪練，有時一個回饋或提點，也是聲音這條路上的不小助力。

從困惑到恍然大悟，每一次練習，都是聲音的冒險旅程。

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