一般帶身體前傾練習，通常是在坐姿，不論對話、視訊直播，總會不自覺將身體往前，這時就很容易拉扯聲帶，讓聲音產生偏差，導致喉嚨不舒服。
今天的學生因場地跟講課性質，站在講台上，會有不自覺前傾狀況。帶著他練習時，發現他腳步不穩，便請他模仿我的步伐，以丁字步站立。
學生試著模仿，卻發現腳怎麼放都不太對，整個人像被釘在地上，一步都移動不了，只好從基礎丁字步帶起，教他怎麼轉移重心、走位。
上一堂課練身體重心，就發現這位同學左腿外側力量較弱，一站丁字步，他立刻說這樣站很舒服，但左大腿外側卻有點痠痛。
他的身體的確「筆直」許多，不管是重心、身體直立度、力量，都回到很漂亮的位置。
儘管自己已經很習慣丁字步伐，說話技能課時，也有請祐昌帶孩子練習，但平時練身體重心或平衡，很少會想到帶入丁字步，今天意外將兩者連結起來，對丁字步，多了一些不同面向的解讀跟思考。
前兩天有個孩子的練習效益不是太好，這兩天正在苦思，下週該轉換什麼方式引導，丁字步應該也蠻適合那位學生的，甚好。
在整合跟連結過程中，很容易卡在自己的盲點裡，這也是我鼓勵學生問問題的原因。儘管是類似問題，只要情境不同、學生不同，就會有解法上的差異，便會刺激思考，引發更多聯想。
今天就是看到學生步伐卡住，連帶重心不穩，站姿變得很奇怪，進而直覺帶他練起丁字步，才引發後續一連串思考。
莫名就會發現新大陸、新連結，教學真是有趣極了。
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