邱小蛙聲音玩樂窩

成果展演前一堂課，總得「連哄帶騙」，「拐」著孩子們練習。
尤其說話技能課，因為是整學期課程，每人不但要表演相聲、快板，還得來段廣播劇故事，難免遭遇不少「抗議」。
因此第一堂課開始，就得積極鋪墊，除了與他們培養良好感情外，更得分析觀察學習狀況，思考在他們能力所及範圍內，如何達到多樣形式呈現，還得表現出不錯學習成果。

尤其快板，堪稱孩子們的大敵。 
除了要背誦對現今孩子來說，不甚熟悉的韻文台詞，手上的板還得有板有眼，搭配嘴上唸唱。更別說，我還會要求他們字音、斷句、加入情緒。

每回請他們拿出竹板，空氣瞬間凝結，能感覺到他們的沉重低落，像是被要求做什麼勞役苦工，充滿艱辛勞苦。總得順著每個孩子的性子，話語中滿滿的鼓勵，卻又帶著不給拒絕的要求，半推半哄著，引導他們完成練習。

其實他們也不是抗拒或討厭，只是接近在家長面前演出的日子，不自覺開始緊張起來，尤其是害怕犯錯的孩子。
我小時候也是這樣，現在其實還會，只是比較知道該怎麼排解，沒以前這麼誇張，會直接僵住說不出話。

除了讓他們穩定聲音，在帶他們的過程中，我其實更想幫助他們「不要怕犯錯」，增加面對群眾的自信。儘管還是可能失誤，或是不如排練時的表現，但只要能穩定站在台上，好好完成演出，就是很棒的一件事。

未來需要上台的日子還很多，不需要每次都拿一百分，偶爾不及格也沒關係。
現在的我，也常常這樣告訴自己。
放過自己，日子會好過很多。

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