邱小蛙聲音玩樂窩

搬來新教室後，帶過的最大班，就是冬令營的八人了，後來的課程都不超過六人，上課氛圍就是舒服，我還是最喜歡小班課程。

不管在台上當演員還是講師，甚至從旁協助的行政、助教工作，我總會很在意自己跟學生、觀眾之間的互動。人數多的課程，總會讓我有種無法面面俱到的焦慮。
儘管知道大班課就是無法一一確認學生是否正確演練，只能盡可能拆解步驟、清楚說明，但我自己總有個心魔卡在那，課程結束總得花點時間說服自己。

今天因為有學生請假，稍微調整了課程內容，除了為兩週後的成果展演鋪墊，也趁此機會，幫他們微調聲音狀態。有些孩子，平時講話都挺正常，一上台就「虛聲」說話，他們也不是故意的，純粹是不知道如何正確用聲，養成的偏差習慣。
儘管離開課堂後，無法確保他們會不會用課堂上學到的聲音說話，但至少在教室時，減少他們用錯誤方式說話的次數，並教他們怎麼做到正確方法，是我的職責。

我問學生，你知道為什麼到這個字都會變弱嗎？他搖頭。
因為你忘記停下來了，我提示他前面課堂上教過的技巧。
他很快想起，聲音就回到正常說話狀態了。
孩子只要知道，通常就能做到，只是他們也擅長遺忘，需要多次提醒就是。

每個學生都有自己的進度，我通常會根據他們的能力跟狀態，給予不同要求。我不喜歡每個學生都變成一樣，畢竟我自己就不是喜歡跟別人一樣的人，看到他們找到自己的風格，我總會很開心。

不一樣的世界，有趣多了。

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