邱小蛙聲音玩樂窩

從身體小習慣出發，找出聲音不穩的背後原因。

學生一進來，我就注意到，他放下的背包有些沈重。趁著前面洗手、倒水的聊天時間，快速確認他的身體狀態，果然肩膀跟腰還是會習慣用力。
明明運動、伸展狀況都還不錯，第二堂課的重心平衡，也很快就找到，看來問題可能是在背包。

一揹起背包，姿勢立刻出現偏差。
因為背包很沉重，所以肩膀不自覺前傾，提醒後，卻又因為背包重量的牽扯，變成肚子前推，下半身重心偏移。
幫他調整姿勢，把力量轉移回背跟臀部，了解如何在揹背包狀態下，也能維持正確平衡後，聲音就回復不少。

通常學生來上課，我都會默默觀察他們，即使外邀課也是，我總習慣在一旁觀察。除了說話方式，包括坐姿、走路模式、揹背包，我都會關注。
也會刻意找話題跟學生聊天，儘管學生走進教室時，大概就會比較注意聲音狀態，但還沒進入上課狀態時的聲音，還是比較接近平時說話模式。

有時覺得自己也很像解謎的偵探，總是透過不斷觀察跟提問，盡可能搜集線索，找出一切可能會影響學生聲音的原因。
很多是在課堂上看不到的。

想方設法找出那些課堂上不會出現的事物，釐清是心理因素、身體狀態還是外在原因干擾，也是很重要的教學過程。
找出源頭，才能真正解決問題，保持聲音長久穩定。

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