邱小蛙聲音玩樂窩

終於來到表達課我最愛的一堂課，聲音畫面的建立。

今天一開始，先練習上週作業，大家都很認真做了斷句。經過兩週基礎訓練，今天大家語句都十分通順，但神奇的是，明明聲音很好聽，內容卻沒什麼聽進去。

進入聲音畫面前，最重要就是讓學生理解這件事，也就是整個表達課的核心～好聽的聲音不一定能讓人聽見內容。因為只是順暢的字句而已，很多字句堆疊是不會進入大腦的，構成畫面的有意義字句才會。

這週也開始進入「聽聲音」階段。
例句練習時，我總會請其他同學不看稿，拿掉視覺專心聆聽，說出自己聽到什麼。

剛開始接觸聲音畫面，有些人會不敢說，總覺得自己聽到的畫面很奇怪，或是怎麼跟別人感受到的畫面不太一樣。
本來就可能不一樣！畫面是很主觀的。
但說的人越詳細建構畫面，聽眾感受到的畫面雖不相同，也會很接近。

有些同學一開始會感覺不到畫面，只能說出感受，像是「這個人感覺很有自信」，也沒有關係。只要試著將這個感受變成一幅畫，試著具像這個人穿著如何？體型如何？或走路方式如何？

聲音畫面就是一幅畫，只要畫裡的景象越細緻，就越能跟聽眾產生共鳴。

而且有了聲音畫面，前面學的呼吸換氣、強調，自動都有了。今天有學生說「驚恐萬分」也太拗口！當我請他做出「驚恐萬分」的狀態，四個字就自然流出，完全不卡頓了。

但若沒有前兩週的刻意練習，畫面會沒有稜角，變得糊糊的，所以也不能只做聲音畫面，不要基礎訓練。

聲音畫面是基礎訓練的整合。
有了聲音畫面，基礎訓練才有了靈魂；
有基礎練習，聲音畫面就能清楚分明。
從語句通順到畫面生動，聲音才真正有靈魂，兩者缺一不可。

今天不但有帶著貴賓狗打獵的貴婦，還有樂高積木堆出的打獵畫面、弄臣的打獵演出，以及壯碩女漢子的滿載而歸。
欣賞這些畫面，就像在看一幅幅有趣的單格漫畫，上這堂課總是讓我十分歡樂。

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