早年跟著文彬老師學快板,以及後來教學,就已經在幫助學生調整手部力量。尤其拿節子板的食指,都得練到「堅若磐石」境界,其他四指卻必須放鬆寫意。

這幾年隨著發聲肌肉越分越細,帶學生練快板時,也會更細緻看待手掌力量。每個不同板點,例如馬蹄的「包」、加官的「夾」,都有細微的力量差異與變化。

剛開始練板,就像初次練重訓、做肌力訓練的新人,還無法分到這麼細緻,所以不論三塊板還七塊板,第一堂課最多只讓學生握板,大多空手練的原因。

整體力量都還沒建立,怎可能將手指或手掌,分成不同區塊?所以前三週幾乎都在培養肌力、訓練協調。
看似花了一半課程時間,板子都還打不起來,但板點就那麼幾個,說實在並不難練,重點是有沒有辦法控制板子力量與速度。

手腕穩了,掌、指力量練出來,板子自然開始「聽話」,敲擊出的聲音,也不再這麼嘈雜,會變得清脆悅耳,甚至帶有共鳴。

對於能夠將力量分布拆解到這麼細緻的自己,感到滿意。
尤其這次練板的孩子,體態原本有些偏差,透過拿板訓練,慢慢找回原本狀態,身體也放鬆許多。

而且孩子拿到板,總會興奮亂打亂敲,除了帶著他們找到正確姿勢,訓練肌力外,也讓他們靜下心來穩定節奏,培養專注力。

練快板不但能練身形,還可以訓練耐心。
這還只是拿板階段,等練習唸唱,又是另一番功夫了。


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邱筑君

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