Q版小蛙老師.jpg每月一次的故事劇樂部練習時間,總讓我傷透腦筋,思考著該讓大家做什麼練習。前陣子為了幫學生出模擬考題,準備了二十來篇練習稿,這些稿子只用一次實在可惜,這次練習,就讓演員們也來個模擬抽題。一年沒演出,演員也需要模擬考試恢復一下戲感。

先由抽題的人演練,其他人手上因為沒有稿子,只能用聽的感覺稿子內容跟講者想表達的意思,接著請大家說出這篇稿型練習的方向,然後覺得講者是否有確實表達出意思。根據提出的意見,用聲音表達出來,再比較跟前一個人的聲音差異,再由我分析會產生這種差異的原因,整理出呈現這篇稿型的核心方式,讓每個人輪流練習一次,最後再回到第一個人,第二次演繹這篇稿。

同樣的稿子,教學生跟帶演員練習有著很大差異。學生只要做到就好,不講究細節;演員除了做到,還得要讓所有人感受到整體情境、看見畫面、感受到人物情緒狀態、甚至空間擺設。層次變得更加豐富,遊戲也變得好玩多了。,玩遊戲就是要一群人一起才有趣。

而且因為不像之前每人手上都有相同的稿,光用聽的,前半段以為的那樣,聽到最後才發現原來不是這樣。這種玩法有點類似每回我帶大家去看舞台劇之後的討論,先由大家說出他們的想法,最後我幫他們整理整體概念,讓演員們練習看見故事全貌,用整體思索通篇意義,找出真正的故事核心。

除了練聲音,還能練邏輯理解力,一舉兩得。這次才練了五篇稿型,還有二十來篇等著大家,看來能玩好幾個月,超期待。

不論練習、排練、錄音、演出,只要是故事劇樂部活動就很開心,玩戲劇、玩聲音都是我的最愛。

廚房裡的妙妙世界(影片)

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