邱小蛙聲音玩樂窩

暌違一個多月，外國學生從歐洲回來了。
一見面，發現他的發音又稍微偏掉了，聊了幾分鐘，小小的提醒一下，很迅速便調整回來。
去年，他一樣回歐洲一個多月，回來時，我們花了好幾堂課的時間，才讓他的中文回到回去前的模樣，現如今，五分鐘就恢復了。
現在的穩定度果然強化很多，我們倆人都感到非常滿意。

 今天一進門，外國學生就跟我分享一件事。
聖誕節到了，他準備回歐洲過節，原本預計今天回去，但有事延誤，必須把機票改成明天。
於是他打電話給航空公司改班機。
電話那頭，航空公司人員用懷疑的語氣問了他一句：「你是外國人嗎？」
因為機票上是個外國名字沒錯。
他說，這句話讓他自豪了許久。

 這星期，我的外國學生，發生了一件，我們覺得對於他的中文發音，是很大的突破且重要的事。
這得從一個月前說起。
一個月前，我們的進度到達練習三聲的穩定度，他發現對於三聲的掌握和理解能力不是很完整，但由於他必須去北京參加研討會，我們需要停課兩星期。
我要他在北京研習的時候，思考和練習三聲的問題。

接到電話，說有個歐洲來的外國人想學國語正音，要我先去跟他聊聊。我還蠻期待的，因為我從來沒教過外國人說中文，如果有機會能教他，我想對我來說應該又是開啟另一個視野的門。
第一次會面，我有些訝異，因為他中文其實說的不錯，以一個外國人來說。但他告訴我，他不希望我用外國人的標準教他，他要說的是標準中文，而不是外國人說的中文。而且我很訝異，他竟然在學注音符號！很少外國人會願意學注音的，因為對他們來說，注音很難。當他聽我說到，他將會是我第一位外國學生的時候，他的反應是，很期待。因為他之前的發音老師，大多都是教外國人的，所以已經習慣用對外國人的標準對他。