Q版小蛙老師.jpg  發條鐘這個故事,有個天才科學家製作精密發條娃娃的敘述場景,原本是旁白敘述,我們把它處理成獨白。

要如何把製作場景精準描述出來,是這次演練的重點所在。

 

描述物品製作場景要注意的是,必須真的像親臨這樣的環境,才能讓聽眾感同身受。

比如一開始的燒融礦砂,要去想像一個大鍋爐在你面前,裡面有著高溫溶解的礦物液體;拉出金色細絲,要想像自己是在拉麵條一般,小心翼翼的把金拉展成非常細的絲線。

一開始如果不容易想像,可以搭配手上的動作,讓聲音跟著動作表現出不同場景。

 

除了動作描述,還必須呈現出科學家對製作精密製品的那種狂熱,也就是主角的心理狀態。

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感謝卡1 

 

聲音課程學生寫給我的卡片。

每次收到感謝的話語,彷彿全身又充滿動力,就會告訴自己,要繼續努力下去~

謝謝~^^

 

想瞭解更多聲音課開課訊息請至【衍聲說藝坊】官網http://naturalvoices.tw


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Q版小蛙老師.jpg  如果從技術層面來說,說話節奏就是斷句、強調、輕重音、音階變化等等。

但簡單來說,說話節奏其實就是字和詞的意義。

 

現在的人大多只是「唸字」而已。

也就是說話的時候,只是把字或詞「說」出來,而沒有表達出字詞的真正意義。

什麼叫做字詞的真正意義?

比如說「大」、「小」,或是「你」、「我」、「他」,甚至動詞的「跑」、「跳」、「走」,還有名詞的「桌子」、「椅子」、「大樹」、「小草」……這些字詞說出來有什麼不同?

 

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Q版小蛙老師.jpg  上完職訓課程後,視障學生寫給我的MAIL。

能夠開始對聲音有感覺就是好的開始~
短短幾堂課能對他們有些助益,聽到大家聲音越來越好,我超開心的。


小蛙老師好


謝謝您這段日子在有聲書學會的配音課教導
因為這課的關係 我有開始正視自己的聲音
會盡量不要講得口齒含糊 讓別人聽不懂

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Q版小蛙老師.jpg  當初聽到要教一群視障學生配音,超惶恐的,看不見的人要怎麼學配音?

後來轉個方向想,其實,配音不也就是說話的技巧?對一個視障者而言,聽力和說話技巧的重要性相對也就更高了。

短短的幾堂課,能夠對他們有所助益,尤其能應用在工作或生活上,對我來說,也是一件值得高興的事了。


 

撰文  林右晨

 

我在渣打國際商業銀行擔任電話行銷的工作,從進來到現在已經整整過了兩年,目前為止業績也維持在全組的前兩名。

電話行銷這種工作,最倚賴的就是講話、聲音、咬字等等,任誰也沒想到,其實在三年前左右,我是個不愛說話而且曾經是個不靠電話吃飯的人。

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Q版小蛙老師.jpg  這星期,我的外國學生,發生了一件,我們覺得對於他的中文發音,是很大的突破且重要的事。

 

這得從一個月前說起。

一個月前,我們的進度到達練習三聲的穩定度,他發現對於三聲的掌握和理解能力不是很完整,但由於他必須去北京參加研討會,我們需要停課兩星期。

我要他在北京研習的時候,思考和練習三聲的問題。

 

很快的,兩週過去,上星期,就在他從北京回來的第二天,我們再次上課。

一進門,我訝異於他中文的突飛猛進!

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Q版小蛙老師.jpg    故事劇樂部進入第五個故事了好快。

做了才發現,其實很多事跟當初想的都不一樣。

 

那時,只是單純想著,每個月找一本故事書,然後當廣播劇那樣念出來就好了。

簡單的很。

第一次演出後,才發現一點也不簡單而且困難的很。

 

活動結束聽了演出的影片,才知道自己犯了多大錯誤!

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