每次遇到聽力比較弱的學員,我總可以感受到自己的焦慮。若學員體感還不錯,能感受身體力量的改變,會稍微讓我安心一些,但若體感也不是很好,我總得先穩住自己的心,專注在該怎麼找到適合方法上。
若學生跟我一樣是急性子也就還好,但萬一是不怎麼愛說話,或節奏溫和緩慢的人,那就是個考驗了。以前的我,甚至會覺得這是種煎熬。
語句間空拍過長,我就會擔心是不是要冷場了,所以時常搶話,或自己一個人說不停。記得第一份工作,有位同事就是屬於極致溫吞型,每次跟他討論工作,總會莫名煩躁,有著想大聲吼叫的衝動。但也挺感謝他的,因為在這三年多時間裡,我一直要求自己要有耐心聽他說完,還有要給空隙跟時間,讓他有機會說,不斷練習讓自己慢下來。
後來當了講師,用很多方式讓自己慢下來,甚至會盯著運動錶上的心跳,藉由讓數字變小來調整呼吸。放慢這件事,對現在的我來說,都還是件需要經過控制,才能達到一般人覺得正常標準的事,尤其在沒睡飽、工作量大的時候,更是要很有意識才能維持。
遇到跟我同型的,上起課來自然開心,對頻容易,但若遇到溫和型學員,也是調整跟檢視自己狀態的好機會。看似專注認真的當下,其實內心有個我,不斷在「指揮交通」,一下提醒自己慢下來,一會則緊張大喊,停!讓學生思考一下!不准說話!