線上學員

也許是跟若菱有一些交流,對聲音似乎又有了進一步體悟,最近在聽學生聲音時,感覺跟之前能聽到的又不太一樣了,尤其對於男生聲音的辨別,以及共鳴腔與原本音色的分別,開始能夠分開了。

之前線上課有位學員也是頭腔共鳴型的,但因為他原本就是中高音域女生,我本身也是高音人,所以我只要直接代入到我自己的聲音,就能很快辨別。這期這位同學,因為他是中低音域女生,在辨別他的聲音時,我突然發現似乎應該要跟辨別高音男聲一樣,先轉換再確認才對,果然切換頻道後,很快就確定了他習慣的共鳴腔。
遇到中低音女聲,我得將他們的音域轉換成我的來分析。男聲就更複雜了,高音男聲簡單一些,因為只要找到他原本的位置,就能對比到我的;若是中低音男聲,得先找到位置,再轉換到我的音域,會花比較久時間。

尤其在辨別共鳴腔及音色之前,得先釐清這聲音是不是發聲位置不正確造成的,這也是發聲課上,我會先幫學生找到自然音高的原因,我就可以省掉轉換成正確音高的步驟。

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Q版小蛙老師.jpg上發聲課最有趣的部分,就是做對比練習時,演練的同學說「我的聲音有差別嗎?我聽不出來。」這時旁邊所有同學齊聲驚呼「有!差好多!」如果這時還有此起彼落的「太神奇了!」、「怎麼會差這麼多!」聲音出現,更是添加不少戲劇效果。

上回的同步口譯員感覺已經很活潑了,這班整個就是HIGH,三個半小時下來,就是一個瘋狂舉手發問,中間休息還說不需要太久,不要浪費時間。

上一班在做同步口譯演練時,大家狀況比較類似,這班每個人都有自己的「習慣姿勢」,還有人說,口譯老師要求他們改變姿勢,可是改變姿勢以後,他們就沒辦法專心了。既然如此,那就直接來「微調」吧!在不改變最能專注的狀態下,做點可接受的姿勢小調整,讓聲音出的來,又不會影響翻譯流暢度。頭太低的調整視線位置;容易聳肩駝背的,椅子位置及坐姿移動一下;聲音太飄的,直接用手掌壓印章幫忙穩定;上身太挺的,找到放鬆胸口的狀態。至少先做到口譯時聲音不卡,其他基礎練習再慢慢加強。

最喜歡教這種「問題很多」的班了,因為很多時候不是做不到,只是理解上有了小誤解,導致練習偏差,所以抓不到要領罷了。

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評鑑111117.jpg

看到評鑑第一個冒出的想法是,終於有人把書看完了,哈~

對發聲課學員來說,這是一本很好的複習講義;但對於第一次接觸的朋友來說,這本書的確不怎麼好閱讀,這麼多的練習,到底要先練哪個?建議新朋友拿到【聲音零極限】這本書可以用以下順序閱讀,會比較好進入聲音宇宙。

1、先直接看第五章QA,建立聲音的基本概念。
2、把一到四章讀一遍,但跳過所有演練步驟,先瞭解整體聲音概論跟為什麼要做這些事。

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Q版小蛙老師.jpg今天跟Pitt做第二次coaching,正巧在上回結束後,有了個不一樣的改變跟決定,Pitt說,我覺得你很勇敢,你自己覺得呢?已經不知道聽多少人這樣對我說過了,但我自己從不覺得這是勇敢,我甚至認為我是個膽怯的人,因為我時常害怕與恐懼著。我只知道我會要求自己面對自己的恐懼,盡可能不要逃避,即使在當下我只想拔腿就跑,或假裝什麼都沒看見。

昨天上一對一時,我跟學生說,你這階段最重要的練習就是「不要後退」,然後試著「向別人靠近」。我的工作,就是幫助學生聽出他的聲音特質,並且幫助他們自己看見這件事,上回去諮商所上課,有諮商師說,我在做的事跟他們蠻像的。可能因為我擅長分析跟整合吧,也常有朋友在遇到瓶頸時會找我聊天,梳理混亂的思緒。我也蠻喜歡做這樣的事,因為總會在幫助他們梳理過後,驚覺其實那些也是我想對自己說的話。

如同昨天我跟學生說的,很多時候,我們發現別人會怎樣怎樣,也是因為我們自己本身在乎這件事,所以才會注意到他人的這部分。因此每回在課程結束或跟朋友聊天後,總會是我自己與自己的對話,我的開場白總是「你都這樣說別人,那你自己呢?」然後我就會開始思考我做了些什麼,或我是不是應該做些什麼。
當Pitt問我,那你覺得這是什麼原因時,我一度遲疑了,因為我知道這一直是我在逃避的問題,但我想起了昨天自己說的不要後退,於是我停住了想後退的腳步,把我的恐懼說了出來。

最後總結時,我說「就去面對吧,反正也沒什麼好怕的了」,講完後Pitt問我心情如何,我說「我其實很害怕」。這也是我一直不覺得自己很勇敢的原因,因為我總能看見自己的恐懼,而且知道自己有多麼害怕,我也只能要求自己至少不要轉身逃跑,接受眼前的現實,也許這就是一般人說的「面對自己的勇氣」吧!

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韓森跟葛瑞桃在森林裡迷路了,他們來到一座糖果屋前,因為吃了屋子上的糖果餅乾,老婆婆要求他們用工作來賠償。但是老婆婆卻整天只做好吃的點心給他們吃,完全沒有讓他們工作,原來老婆婆把他們留下來是有原因的!讓我們跟糖果屋的老婆婆,學習天然色素的運用吧~

林燦煌-旁白
邱筑君-韓森
曾莉婷-葛瑞桃

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