目前日期文章:201403 (10)

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 張舒鈞  

中華大學  張舒鈞

在決定要繼續研讀研究所後,我就決定要試試看推甄,推甄不行再試試看考試。

報名甄試入學後,我台師大與北科大的第一階段備審資料通過了,接下來要進入到第二階段面試,雖然第一階段過了,但是接下來的面試才是重點,直接與教授面對面,面試雖是可以非常客觀,你的表現在於不同老師看來,自主的感覺都不一樣,要如何讓老師對你有印象,要如何在幾百名考生中脫穎而出,最重要的是一開口,就可以吸引老師的目光,自然就對你印象深刻了,沒有甄試經驗的我非常擔心,因為我一緊張就會聲音越來越小,小動作就會開始出現,這些都是不好的行為。

因為介紹,認識了小蛙老師,小蛙老師第一次以基本的方式,教會我要如何有力量的出聲,不會讓我越講聲音越來越弱,還有不停讓我練習,教我如何去應對教授的問題,經過小蛙老師三次的教導與練習,再加上我課外自己的練習,讓我在台師大與北科大的第二階段中,順利過關了!!

非常感謝小蛙老師教我講話的技巧,讓我可以上我理想的研究所。

 

想瞭解更多聲音課開課訊息請至【衍聲說藝坊】官網http://naturalvoices.tw

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天母國小故事團  

 

認識天母國小故事團是朋友引見,去年上過一次課後,今年再度接到他們的邀約,希望能夠再去幫他們上課。

上次講述了基本概念,這次,直接就拿劇本讓他們演練。

人物的分析、各種人物聲音的詮釋、每個句子情緒的解構和層次建立。

 

若說上次是讓大家瞭解說故事的聲音有什麼特別的技巧,這次就是徹底的實際運用了。

期待下回聽見他們的轉變。

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Q版小蛙老師.jpg  學快板十五年了。

自從九年前手腕受傷後,別說板了,連筷子都拿不穩。

一路復健,直到被醫生放出來,宣布我可以開始靠運動復健,怕自己又練壞,找了教練協助。

前幾年,都不好意思說自己會打七塊板,廣福的孩子學到第三年,個個都打的比我還穩還好,手的穩定度,一直還是沒辦法控制好。

只能打的一口好板。

 

今天早上,長安的孩子說想看七塊板,要我打給他們看。

因為沒帶自己的板,拿了學校老師的板來用,不是自己的板,有些不順手,但也沒想太多,拿起就打了套開場和黃大嫂。

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Q版小蛙老師.jpg  小公主這個故事裡,有一段述說莎拉的爸爸突然過世破產,讓校長非常的震驚。

在不可置信且感覺受騙的憤怒狀態下,會有全身顫抖的狀況。

如何表現出這種震驚、憤怒、受騙交錯而成的顫抖聲音呢?

 

當我們在生氣的時候,肌肉會不自覺的緊繃僵硬,所以要做出這樣的聲音,首先要先將肌肉拉緊。

再來震驚的時候,我們通常會大口吸氣,而生氣時會用力說話,導致聲音有點像喘氣的感覺。

把這些組合起來,我們會發現,在這樣的情緒下,我們的口型會是比較扁的,加上因為肌肉緊繃,造成胸口緊縮,呼吸變的急促不順,讓聲音產生斷續的感覺。

 

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20140314教育電台上節目  

這次和故事劇樂部團員一起接受專訪,大家似乎都有點害羞,我第一次上節目也是這樣,也是好幾次後,才慢慢放鬆起來。

既然這麼多人來,除了介紹【故事劇樂部】外,還帶來一小段胡桃鉗王子的精彩表演。

不過這段故事似乎太激動,很多地方都爆麥了,下次還是挑個溫和點的故事好了,呵呵~

  

謝謝唐妮老師再次邀請我上節目~

錄音來源:教育廣播電台FM101.7,每週一至五中午十二點半至一點,麻吉同學會節目。

前往教育廣播電台

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Q版小蛙老師.jpg  去年四月,突如其來的扁桃腺發炎,我的聲音啞了。

直到現在快一年了,扁桃腺發炎早就已經好了,聲音卻沒完全恢復。

 

聲音突然掛掉,雖然感冒和聲帶過勞是原因之一,但後來去做詳細檢查才發現,原來胃食道逆流才是最大主兇!我卻一直都不知道...

 

有人可能會想說,胃食道逆流跟聲音有什麼關係呢?

關係可大了。

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Q版小蛙老師.jpg  最近發現越來越多人有清喉嚨的狀況...

可能是因為霾害、空氣污染等影響,造成喉嚨不舒服;也可能是因為感冒、胃食道逆流造成咽喉炎;甚至是因為喉嚨肌肉老化,容易引起不適。

不管是什麼原因,喉嚨發癢或是卡卡不舒服的時候,不清喉嚨真的很痛苦。

不過,喉嚨真的會越清越想清!所以能不清喉嚨是最好。

可是喉嚨有痰或是不舒服的時候,要不清喉嚨真是種惡夢,不清很痛苦,清了又會陷入無止盡的清喉嚨循環,到底該怎麼辦呢?

建議想清喉嚨的時候,盡量改用比較深層的咳嗽代替。

然後,可以吃些會化痰消炎的無糖喉糖,不過,更建議直接去找中醫師,直接針對症狀開化痰喉糖,含在嘴裡就比較不會喉嚨發癢,可以減少想清喉嚨的感覺,也會恢復的比較快。

因為清喉嚨是讓聲帶及喉頭周邊肌肉做更劇烈的摩擦,所以長久下來真的會成為不好的惡性循環,雖然很不舒服,但還是建議能不清喉嚨就不要清喉嚨。

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Q版小蛙老師.jpg  新學期開始,回到廣福上課。

看到大班學生的板都沒因為放假而生疏,反而兩位左手不夠穩定的同學,似乎也察覺到自己的偷懶,努力追上來了。

真讓人開心。

 

而且我發現,他們現在不再只是「唸」段子而已,會開始加入「情緒」了。

也許情緒還不夠飽滿,有些地方的呈現不這麼完美,但對於他們聲音裡出現的小小改變,我有些驚喜。

他們很認真把我說的話給聽進去,而且漸漸消化成他們自己的東西了。

我想他們應該不知道,他們正在把一項表演藝術,轉化成他們的生活語言。

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Q版小蛙老師.jpg  今天上課,發生一件很有趣的事。

按照慣例,第一堂課後半,讓同學們發現並找回自己最原始且放鬆的聲音。

 

一位男同學一直找不到自己的聲音,我要他貼牆站好,這時他問了句「往後嗎」?

我驚奇的發現,他這句話說的超漂亮!

我說,你再說一次。

他說,我不知道什麼要再說一次,這句很明顯又跑回原來的聲音位置。

我跟他說,你說「往後嗎」,他照說了,聲音又變漂亮了!

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教育電台上節目   

說到變音技巧一整個又是滔滔不絕,我很愛變聲模仿各種不同的人物,在這部分下了很多功夫去揣摩,歡迎大家一起來大玩聲音唷~

謝謝唐妮老師再次邀請我上節目~

 

 

錄音來源:教育廣播電台FM101.7,每週一至五中午十二點半至一點,麻吉同學會節目。

前往教育廣播電台

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