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Q版小蛙老師.jpg  阿拉丁故事裡,有一段賈方催眠蘇丹王,控制蘇丹王心智的橋段。

 

不論是催眠者或被催眠者的聲音,都不能有過大的曲折,必須用平調方式呈現。

因為催眠是要讓被催眠者進入放鬆狀態,才好控制其心智,因此必須要用能讓被催眠者安心的聲調,也就是不具威脅或情緒性的平調來走。

 

要做出催眠人的感覺,除了聲音維持平調外,還需要感覺進入對方心裡,突破心防,就像是攻破城門,進入堡壘中一般。

因此,可以藉著肢體動作帶動聲音。

舉起一隻手握拳,將拳頭靠近被催眠者,讓聲音跟著拳頭,往被催眠者的方向前進,彷彿聲音不停往被催眠者心裡推進一般。

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Q版小蛙老師.jpg  

我相信一定會越來越好的。
回想我之前剛進錄音室的時候,也總是因為緊張,聲音放不出來,或情緒整個大爆走,達不到領班要求,受挫很深。
在一次次進錄音室的過程中,我發現,讓自己安定,穩住呼吸這件事,真的非常重要。
心定了,身體自然就放鬆了。
不過,說很容易,在錄音室裡,一開始真的很難做到,必須要不斷提醒自己才行。

 

有次錄音,跟一位第一次錄音的配音員一起,看他緊張的樣子,讓我想到自己第一次進錄音室的情形...那感覺真的很可怕...

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Q版小蛙老師.jpg  我從小也是個容易緊張的人,可以算是自我要求比較高?只要一上台說話就會不知所措,整個人僵硬起來。

我花了很多時間學會「放鬆」,直到現在還沒辦法做到很完美,但至少在他人眼中看來,已經比較自然了。

學習本來就是一種挑戰自己的過程,每次收到同學們給我的回應,都會覺得很感動,也很高興自己能夠給予大家一些實質幫助。

 

 親愛的老師, 您好 :)

 您辛苦了 !!

非常謝謝老師盡心盡力的指導 !

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十一月故事劇樂部來到了基隆暖暖!

 

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在十七日的社區演出前,先由我率先在十一月七日,於暖暖圖書館舉辦一整天的「說故事技巧」研習。

 

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Q版小蛙老師.jpg  將近四十人的班級裡,有個孩子總是特別吸引我的注意。

因為人數眾多,學校必須舉行入團徵選,當時,他是候補重考三個裡面的其中一人,而且是最笨拙的一位。

學校老師本來已經打算讓他們三個退團了,但我看著這個孩子很努力想達到我要求的動作,還有他那望向我的認真眼神我遲疑了。

 

最後,我跟學校老師說,沒關係,就讓他們留下吧。

沒有人被退團。

 

一個月的基礎訓練後,學期末舉行第二次篩選。

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訪問完快板,紹彬哥聊到上次有來參加一次我們故事劇樂部活動,他覺得很有趣。

文郁姐聽到馬上說,既然這樣,那就再來錄一集吧!

所以就有了這集的專訪。

 

雖然說客語還是讓我有些結巴,但一開始說起故事劇樂部,就像是媽媽聊到自己小孩一樣,話匣子馬上就開了。

謝謝紹彬哥和文郁姐,讓我能夠將故事劇樂部介紹給更多的人知道。

歡迎大家有空來聽故事唷!

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Q版小蛙老師.jpg  一點小小的改變,卻會是大大的不同~

 

今天一早就看到學生傳來的好消息,之前做的練習,讓他在面試過程更有自信,找到了喜歡的工作。
其實我並沒有改變他很多,只是讓他更加認識自己的聲音和整體感覺而已。

 


上次老師給的建議「睜眼睛」,真的讓我在面試時,看起來有自信,我還有拍照比較,還有老師建議自我介紹時的態度不可太自大,這讓我調整心態與自己的定位,內心改變挺大,很有幫助,後來面時兩次,昨天,確認錄取了!找到喜歡的工作。

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